Nghị luận về hiện × 35 Phân tích đoạn thơ × 30 Phân tích bài thơ × 29 Văn thuyết minh × 28 Văn tự sự × 28 Văn học dân gian × 22 phân tích đoạn văn × 18 Nhan đề × 17 phân tích bài văn × 16 văn miêu tả × 13 Truyện × 13 Tìm hiểu bài văn × 12 Thể loại văn học × 12 so sánh này sẽ giúp các em tạo lập văn bản.Trong phần tập làm văn,phần Nghị luận văn học sẽ giúp các em hình thành,phát triển khả năng lập luận chặt chẽ,trình bày những lí lẽ,dẫn chứng giàu sức thuyết phục khi bày tỏ ý kiên của mình về một tác phẩm văn học nào đó. Nhưng đối với học sinh THCS thì kĩ năng viết văn của các em còn nhiều hạn Nằm ở vị trí đầu tiên trong bố cục ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn nói chung cũng như nghị luận nói riêng, đoạn mở bài thường tạo ấn tượng ban đầu về bài viết và giúp người đọc cảm nhận trọn vẹn âm hưởng của toàn bài. Một đoạn mở bài gọn gàng, mạch lạc sẽ thu hút được sự quan tâm của đông đảo người đọc. Những người chỉ mới giáp mặt cơn lốc xoáy hung tợn đã nhụt chí xin hàng, hay những kẻ sẵn 3 sàng quỳ gối trước những thế lực mạnh mẽ, tất cả bọn họ suy cho cùng đều là vì thiếu đi cái ý chí cần thiết. Họ không biết cách tự tạo cho riêng mình một đế chế hùng mạnh. Những người như thế, chung quy lại, cũng chỉ mãi là kẻ thất bại mà thôi. Còn bạn? Nghị luận: "Học tập là cuốn vở không có trang cuối". Mọi người sinh ra đều bình đẳng, sự khác biệt có chăng là do học vấn. Học tập có vai trò vô cùng quan trọng, nó quyết định sự khác nhau giữa người và người trong cuộc sống. Có lẽ cũng chính vì thế nên có ý kiến cho rằng: "Học tập là cuốn vở không có trang cuối". . Em đã bao giờ viết hết một đoạn văn hay một luận điểm mà không biết cách làm thế nào để chuyển sang ý tiếp theo sao cho "mượt" nhất chưa?? Nếu vậy thì hôm nay hãy cùng chị ghi nhớ 4 cách chuyển đoạn sau đây nha! Cách Ví dụ Cách 1 Sử dụng từ nối/hệ thống từ nối Các từ nối đã rất quen thuộc đối với chúng mình rồi đúng không nào! Có thể liệt kê “sương sương” các từ thường dùng như Đầu tiên, tiếp theo, nối tiếp, từ đó, như vậy, tóm lại, hơn nữa, bên cạnh đó,... Đây là cách nối cơ bản nhất, dễ sử dụng nhất để tạo liên kết cho các đoạn trong bài văn nghị luận văn học. Với Quang Dũng, chết không bao giờ là hết. Bằng việc sử dụng hình ảnh “áo bào thay chiếu”, ông đã bi tráng hóa cái chết của con người, tráng lệ hóa sự hi sinh của người lính, “anh về đất” biến cái chết trở thành một sự nghỉ ngơi sau những quãng đường xông pha chiến trận làm không khí cả bài thơ bi nhưng không hề lụy. Cái chết của các anh, sự hy sinh của các anh luôn là sự nhắc nhớ trong trái tim đồng đội, đồng bào, sự hi sinh ấy lặng lẽ, âm thầm nhưng luôn cao cả và đáng trọng “Vui vẻ chết như như cày xong thửa ruộng. Lòng khỏe nhẹ anh dân công vui sướng Nằm trên liếp cỏ ngủ ngon lành" Tố Hữu Trở lại với những vần thơ “Tây Tiến”, Quang Dũng không trốn tránh hiện thực mà đã khắc họa sự hi sinh của người lính một cách thanh thản, thầm lặng và cao cả, gây xúc động lòng người, lay động thiên nhiên. Cách 2 Sử dụng phép lặp, nhắc lại nội dung tương đồng Nhắc lại hoặc lặp lại một phần nội dung cũng là cách thông dụng để tạo tính liên kết. Tuy nhiên khi sử dụng cách này, các bạn cần chú ý viết khéo léo để không bị lặp từ. Thêm nữa, cụm từ hoặc nội dung lựa chọn để lặp cần hợp lý ở cả hai đoạn. Nỗi nhớ đã trở thành cội nguồn cảm hứng sáng tạo và làm nên cấu trúc của thi phẩm. Không chỉ nồng nàn nỗi nhớ mà còn cháy bỏng niềm khát khao được thêm một lần nữa sống lại những ngày tháng hào hùng tươi đẹp đã trở thành quá khứ, nhưng không có phép màu kì diệu nào có thể quay ngược thời gian. Có lẽ vì thế mà Quang Dũng đã trở về miền núi rừng bằng con đường hoài niệm, bằng con đường của những giai thoại miền kí ức, đọng lại mãi trong một phần tâm trí nhà thơ, mãi không thể nào phai nhòa. Tây Tiến không phải là một bài thơ tình nhưng vẫn nồng nàn thắp lửa trong mỗi lời thơ bởi đó là nỗi nhớ về một miền núi rừng Tây Bắc hùng vĩ, nơi Quang Dũng từng trải qua những tháng ngày hành quân gian khổ mà hào hùng “Khi ta ở chỉ là nơi đất ở/ Khi ta đi đất đã hóa tâm hồn” Hình ảnh thiên nhiên Tây Bắc hùng vĩ, thơ mộng ấy còn thể hiện qua một không gian sương mờ bao phủ rộng cả vùng Tây Bắc. Không gian cứ mênh mông vô tận trong hình ảnh đêm khuya tưởng chừng như rất lạnh lẽo, nặng nề nhưng lại được tiếp thêm sức mạnh “Sài Khao sương lấp đoàn quân Mường Lát hoa về trong đêm hơi” … Cách 3 Sử dụng liên hệ mở rộng làm kết nối Đây là cách nâng cao hơn một chút. Phần liên hệ mở rộng thường được đan cài trong các phân phân tích văn bản. Đối với các phần liên hệ nằm ở cuối đoạn phân tích, chúng mình hoàn toàn có thể sử dụng để bắt sang luôn phần viết tiếp theo. Cách này không phải lúc nào cũng sử dụng được, khi học văn bản, các bạn để ý để đan cài linh hoạt nhé! “Dốc lên khúc khuỷu dốc thăm thẳm, Heo hút cồn mây, súng ngửi trời. Ngàn thước lên cao, ngàn thước xuống, Nhà ai Pha Luông mưa xa khơi”. [Phân tích] Dốc ấy, vực ấy chợt làm tôi liên tưởng đến câu hát trong bài ca “Hò kéo pháo” “Dốc núi cao cao nhưng lòng quyết tâm còn cao hơn núi Vực sâu thăm thẳm vực nào sâu bằng chí căm thù” Câu hát thể hiện tinh thần quyết chiến của những người lính kéo pháo, cũng là ý chí của bất kì anh bộ đội cụ Hồ nào bước chân ra chiến trường, ý chí quyết tử cho tổ quốc quyết sinh “Anh bạn dãi dầu không bước nữa, Gục lên súng mũ bỏ quên đời! Chiều chiều oai linh thác gầm thét, Đêm đêm Mường Hịch cọp trêu người”. Cách 4 Sử dụng nhận định Nhận định văn học luôn là một điểm nhấn cho bài nghị luận văn học. Các bạn có thể sử dụng những nhận định đó để kết nối bài viết của mình. Tuy nhiên, hãy chú ý lựa chọn nhận định sao cho phù hợp với nội dung cả hai đoạn trước vào sau nhận định và đừng lạm dụng cách này quá nhiều lần trong một bài văn nha! Có thể thấy “khúc độc hành” vừa mạnh mẽ hào tráng vì là khúc ca dành cho những người chiến sĩ anh hùng, vừa phảng phất âm hưởng cô đơn, ngậm ngùi, buồn bã bởi đây là cảm giác không tránh khỏi khi đứng trước cái chết, khi phải đưa tiễn những người thân yêu trong chuyến ra đi cuối cùng. Quả thực “Thơ là cây đàn muôn điệu của tâm hồn, của nhịp thở con tim” Hoài Thanh bởi Quang Dũng đã để từng con chữ thoát ra từ lồng ngực mình. Những câu thơ thổn thức của ông về hình tượng người lính Tây Tiến hòa chung vào bản nhạc muôn điệu của thơ ca kháng chiến, bồi đắp thêm những vẻ đẹp của người lính thời kỳ kháng chiến chống Pháp, thời kỳ của những đau thương và anh dũng. Xuất phát sớm cùng chị trong khóa học Toàn diện VAN8 nhé 2k5! Cập nhật thêm những bài viết hay tại các kênh truyền thông của HVCH Fanpage Học văn chị Hiên Youtube Học văn chị Hiên - Youtube IG Học văn chị Hiên Tiktok Học văn chị Hiên Bạn đang quan tâm đến Những mở bài nghị luận văn học hay nhất làm đốn tim người đọc phải không? Nào hãy cùng đón xem bài viết này ngay sau đây nhé, vì nó vô cùng thú vị và hay đấy! Mở bài mẫu cho nghị luận văn học Có thể bạn quan tâm Soạn bài Ca Huế trên sông Hương Soạn văn 7 hay nhất Miêu tả cảnh đẹp trên cánh đồng ở quê em trong những ngày hè Soạn bài Nếu cậu muốn có một người bạn Hay nhất Soạn văn 6 Kết nối tri thức Soạn bài Cô bé bán diêm Soạn văn 8 hay nhất Hướng dẫn cách lập dàn ý tả cảnh lớp 5 đầy đủ nhất người xưa thường nói “vạn sự khởi đầu nan”, bắt đầu mọi việc tốt đẹp thì mọi việc về sau thường vô cùng thuận lợi. Lời mở đầu của một bài luận luôn rất quan trọng. mở bài làm sao cho hấp dẫn và thu hút được người đọc khiến nhiều người lúng túng và mất nhiều thời gian. Bài viết dưới đây của Chuyên đề 24/7 sẽ giúp các bạn có những bài văn mẫu hay hơn, cùng tham khảo nhé! 1. mở đầu hay nhất của bài văn gián tiếp Mở bài nghị luận văn học gián tiếp bài số 1 Văn học là cuộc sống… cuộc sống là điểm xuất phát và đích đến của văn học. mọi nghệ sĩ lớn đều nhận thức được mối quan hệ khăng khít giữa văn học và cuộc sống. cuộc sống là nguồn đề tài vô tận cho những sáng tác thăng hoa, những cung bậc của những con đường là một giọt suy tưởng để hình thành. qua tác phẩm b của nhà thơ a, ta thấy được … nội dung của vấn đề chính luận. cùng với cốt truyện sáng tạo, tình huống truyện độc đáo, hấp dẫn và nghệ thuật trần thuật thoải mái, tác phẩm vẫn giữ được sức hút theo thời gian. mở bài 2 Thời gian cứ trôi và bốn mùa luôn luân chuyển. con người chỉ xuất hiện một lần trong đời và cũng chỉ đi mãi về cõi vĩnh hằng. nhưng những gì một nhà văn / nhà thơ là nghệ thuật đích thực vẫn còn với thời gian. nội dung và luận điểm của nhà văn / nhà thơ a là một trong những tác phẩm nghệ thuật đó. đặc biệt là trong đoạn trích… 2. mở đầu bài luận văn học trực tiếp hay nhất Mở bài nghị luận văn học trực tiếp Mở bài số 1 Xem thêm Viết đoạn văn ngắn tả cảnh quê hương trong đó có một vài câu đặc biệt – Văn 7 6 mẫu Nhiều năm trôi qua và câu chuyện không ngừng thay đổi. tác phẩm của một nhà văn / nhà thơ b là những bông hoa vĩnh cửu bất diệt như mùa xuân vô định, một thời ghi lại quá khứ hào hùng và rực rỡ của đất nước. Những bức tranh đẹp của người Việt Nam đã làm nên hồn cốt của cả dân tộc và góp phần làm nên những tác phẩm sống mãi với thời gian. mở bài 2 Xem Thêm Bài soạn lớp 7 Liên kết trong văn bản Bài soạn văn 7 nhắc đến nhà văn a, độc giả không thể quên tác phẩm b đã khắc sâu trong lòng khán giả hàng chục năm qua. nói về một phương tiện ghi nhớ phong cách sáng tác c. tác giả a đã khẳng định tên tuổi của mình trên dan d theo một cách mới mẻ và ấn tượng cho đến nay. mở bài 3 nhiều thập kỷ trôi qua, người đọc ngày nay đang trải qua một công cuộc đổi mới toàn diện, đất nước đi lên sẽ còn tìm thấy nhiều tầng ý nghĩa thú vị ẩn chứa trong tác phẩm của nhà văn b. . Thông qua hình tượng nhân vật c, tác phẩm đã đặt ra những câu hỏi tư tưởng thấm đượm tình cảm nhân vật không chỉ mang ý nghĩa thời thế mà còn là ý nghĩa sống của mỗi thế hệ. không có những tình huống gay cấn, những tính cách đanh đá, những cảnh bị áp bức và bóc lột nông cạn, những số phận bất hạnh, mọi thứ trong tác phẩm của nhà văn b đều diễn ra suôn sẻ trong mỗi lần xuất bản. nhưng chính vẻ đẹp của những thứ vốn được coi là bình dị, trầm lắng qua ngòi bút tinh tế và giọng văn nhẹ nhàng của tác giả đã tạo nên một sức hấp dẫn kỳ lạ. tất cả đều để lại ấn tượng, sự đồng cảm sâu sắc trong lòng người đọc một cách tự nhiên nhưng rất lắng đọng. 4. mở bài luận văn liên quan Xem thêm TOP 18 bài Tả thầy giáo lớp 5 hay nhất “Các nhà văn tồn tại trên đời trước hết phải làm công việc của họ là nâng đỡ những người đi nhầm đường, hoàn toàn bị dồn ép bởi những số phận xấu xa hoặc bất hạnh. người bị từ chối, bị sỉ nhục cả về tinh thần và thể xác đến mức mất hết niềm tin vào con người và vào cuộc sống. nhà văn tồn tại trên đời để bênh vực những người không có ai bênh vực ”nguyễn minh châu. và tác phẩm a của nhà văn / nhà thơ b đã hoàn thành sứ mệnh đó. & gt; & gt; dịch vụ viết luận văn . 5. mở bài văn học quy nạp mở bài 1 Xem Thêm Bài 2 trang 179 SGK Ngữ văn 9 tập 1 Soạn bài Đối thoại và độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự xây dựng hình tượng nhân vật đã khó, nhưng nhân vật đó có sức lay động và chiếm được trái tim người đọc còn khó hơn. tuy nhiên, một nhà văn / nhà thơ đã làm. nhân vật b của anh đã để lại ấn tượng sâu sắc trong tâm trí người đọc về hình ảnh một… con số bắt buộc. mở bài 2 Xem thêm Soạn bài Đánh nhau với cối xay gió Soạn văn 8 hay nhất có ý kiến ​​cho rằng “không có câu chuyện cổ tích nào đẹp bằng văn tự đời thường”. hiện thực cuộc sống được coi là cái nền để những cảm hứng nghệ thuật được cất cánh và đâm chồi nảy lộc. do đó, bức tranh hiện thực về cuộc sống và con người trong tác phẩm a của nhà văn / nhà thơ b để lại ấn tượng đặc biệt sâu sắc trong lòng người đọc … và nhân vật c được phác thảo là … số bắt buộc của chủ đề. mở bài 3 Chúng ta đã gặp rất nhiều số phận bi thảm của người phụ nữ trong các tác phẩm văn học Việt Nam. nhưng khi tiếp cận với văn học cách mạng, người phụ nữ xưa vẫn có sức chịu đựng để vươn lên làm chủ cuộc đời mình. một trong số họ là nhân vật a của nhà văn / nhà thơ b. kết luận Hy vọng qua bài viết viết báo cáo 24h những phần mở bài văn học hay nhất sẽ giúp các bạn có một phần mở bài thật hoàn hảo. Chúc các bạn có một bài văn hay. Nguồn Danh mục Văn hóa Vậy là đến đây bài viết về Những mở bài nghị luận văn học hay nhất làm đốn tim người đọc đã dừng lại rồi. Hy vọng bạn luôn theo dõi và đọc những bài viết hay của chúng tôi trên website Chúc các bạn luôn gặt hái nhiều thành công trong cuộc sống! 1. Giới thiệu văn mẫu nghị luận văn học 12 Nghị luận văn học là dùng những lý lẽ của mình để bàn bạc thuyết phục người khác về vấn đề mình đang nói tới. Để thuyết phục người khác nghe theo quan điểm, ý kiến cá nhân của mình và từ đó nhận ra những vấn đề nào là đúng và vấn đề nào là sai. Trong văn nghị luận ta sẽ gọi thái độ là tình, còn ý kiến là lý. Để thuyết phục được ý kiến của mình thì chúng ta cần có phải có lập luận sắc bén, dẫn chứng rõ ràng, có như vậy thì mọi người mới cảm thấy thuyết phục và đồng ý với quan điểm của mình. Tổng hợp những bài văn mẫu nghị luận dưới đây được eLib biên soạn và cập nhật dưới đây là những bài mẫu hay nhất tương ứng với những đề bài phổ biến trong các kì thi quan trong của chương trình Ngữ văn 12 là cơ sở để các em tham khảo, luyện tập, ôn tập thật tốt, nắm vững những kiến thức cơ bản để chinh phục kỳ thi tốt nghiệp THPT sắp tới. Mời các em tham khảo nội dung từng bài văn chi tiết ở Menu bên trái đối với PC và Menu ở trên đối với Mobile. 2. Các kiểu đề nghị luận văn học lớp 12 thường gặp trong đề thi tốt nghiệp THPT Nghị luận về một tác phẩm/ đoạn trích bài thơ, đoạn thơ, tác phẩm văn xuôi, đoạn trích văn xuôi. Nghị luận về ý kiến bàn về văn học ý kiến bàn về văn học sử hoặc lí luận văn học; hai ý kiến bàn về văn học đồng hướng hoặc nghịch hướng. Kiểu bài so sánh. 3. Các bước để làm một bài nghị luận văn học Tìm hiểu đề Đọc kĩ đề, xác định nội dung nghị luận trong tác phẩm? Thao tác lập luận. Phạm vi dẫn chứng. Tìm ý - Tìm ý bằng cách lập câu hỏi tác phẩm hay ở chỗ nào? Nó xúc động ở tình cảm, tư tưởng gì? Cái hay thể hiện ở hình thức nghệ thuật nào? Hình thức đó được xây dựng bằng những thủ pháp nào? - Tìm ý bằng cách đi sâu vào những hình ảnh, từ ngữ, tầng nghĩa của tác phẩm,… Lập dàn ý a. Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ - Mở bài Giới thiệu tác giả, giới thiệu bài thơ, đoạn thơ hoàn cảnh sáng tác, vị trí,… Dẫn bài thơ, đoạn thơ. -Thân bài Làm rõ nội dung tư tưởng, nghệ thuật của đoạn thơ, bài thơ dựa theo các ý tìm được ở phần tìm ý. Bình luận về vị trí đoạn thơ, đoạn thơ. - Kết bài Đánh giá vai trò và ý nghĩa đoạn thơ, bài thơ trong việc thể hiện nội dung tư tưởng và phong cách nghệ thuật của nhà thơ. b. Nghị luận về một ý kiến bàn về văn học - Mở bài Giới thiệu khái quát ý kiến, nhận định… Dẫn ra nguyên văn ý kiến đó. - Thân bài triển khai các ý, vận dụng các thao tác để làm rõ nhận định. - Kết bài khẳng định lại vấn đề, nêu ý nghĩa, liên hệ bản thân. c. Nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi - Mở bài Giới thiệu tác giả, tác phẩm xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác,…. Dẫn nội dung nghị luận. - Thân bài Ý khái quát tóm tắt tác phẩm Làm rõ nội dung nghệ thuật theo định hướng của đề Nêu cảm nhận, đánh giá về tác phẩm, đoạn trích. - Kết bài Nhận xét, đánh giá khái quát tác phẩm, đoạn trích cái hay, độc đáo d. Nghị luận về một tình huống trong tác phẩm, đoạn trích văn xuôi - Mở bài Giới thiệu về tác giả, vị trí văn học của tác giả. có thể nêu phong cách. Giới thiệu về tác phẩm đánh giá sơ lược về tác phẩm. Nêu nhiệm vụ nghị luận. - Thân bài + Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác Tình huống truyện Tình huống truyện giữ vai trò là hạt nhân của cấu trúc thể loại. Nó là cái hoàn cảnh riêng được tạo nên bởi một sự kiện đặc biệt, khiến tại đó cuộc sống hiện lên đậm đặc nhất, ý đồ tư tưởng của tác giả cũng bộc lộ đậm nét nhất. + Phân tích các phương diện cụ thể của tình huống và ý nghĩa của tình huống đó. Tình huống 1….ý nghĩa và tác dụng đối với tác phẩm. Tình huống 2…ý nghĩa và tác dụng đối với tác phẩm. + Bình luận về giá trị của tình huống - Kết bài Đánh giá ý nghĩa vấn đề đối với sự thành công của tác phẩm Cảm nhận của bản thân về tình huống đó. e. Nghị luận về một nhân vật, nhóm nhân vật trong tác phẩm, đoạn trích văn xuôi - Mở bài Giới thiệu về tác giả, vị trí văn học của tác giả. có thể nêu phong cách. Giới thiệu về tác phẩm đánh giá sơ lược về tác phẩm, nêu nhân vật. Nêu nhiệm vụ nghị luận. - Thân bài Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác. Phân tích các biểu hiện tính cách, phẩm chất nhân vật.chú ý các sự kiện chính, các biến cố, tâm trạng thái độ nhân vật… Đánh giá về nhân vật đối với tác phẩm - Kết bài Đánh giá nhân vật đối với sự thành công của tác phẩm, của văn học dân tộc. Cảm nhận của bản thân về nhân vật đó. Viết thành bài văn hoàn chỉnh Để bài văn có tính liên kết chặt chẽ giữa các phần, các đoạn, cần quan tâm sử dụng các hình thức chuyển ý có thể thông qua các từ ngữ chuyển tiếp như mặt khác, bên cạnh đó, không chì… mù còn… hoặc chuyển ý thông qua các câu văn có ý nghĩa liên kết giữa các đoạn. 4. Bí quyết đạt điểm cao trong phần nghị luận văn học thi tốt nghiệp THPT Đề bài phần Nghị luận văn học năm 2020 có nhiều sự phân hóa, vì vậy, muốn đạt điểm cao, các em cần dành nhiều thời gian, khoảng 70-80 phút để làm phần này. Cụ thể, đề bài không chỉ dừng lại ở 1 vấn đề cần nghị luận, có thể yêu cầu nghị luận từ 2 tác phẩm trở lên, đồng thời còn yêu cầu giải thích và bình luận một vấn đề của lý luận văn học hay văn học sử nữa. Đề bài cũng không chỉ dừng lại ở thao tác lập luận phân tích mà còn đòi hỏi thí sinh thành thạo kỹ năng ở các thao tác khác như so sánh, bình luận... Các dạng đề vì thế cũng rất đa dạng, các em có thể luyện nhiều một dạng đề, đến khi thi có thể gặp dạng đề, cách đặt câu hỏi khác sẽ bỡ ngỡ và không làm được. Dưới đây là 5 bước đơn giản có thể ghi nhớ trên đầu ngón tay để giải mã được tất cả các dạng đề và hoàn thiện bài văn hoàn hảo Xác định thao tác lập luận Khi tạo lập văn bản nghị luận, một trong những đặc trưng quan trọng nhất là tổ chức lập luận. Lập luận là yếu tố quan trọng tạo nên giá trị cho bài văn nghị luận. Bởi thế, chương trình Ngữ văn 11 có trình bày các thao tác lập luận như thao tác lập luận so sánh, thao tác lập luận phân tích, thao tác lập luận bình luận, thao tác lập luận bác bỏ... Đối với đề thi cơ bản chỉ yêu cầu sử dụng thao tác phân tích, đề thi tốt nghiệp THPT thường yêu cầu cao hơn, đòi hỏi học sinh kết hợp các thao tác lập luận. Cụ thể - Giải thích Giải thích là vận dụng tri thức để hiểu vấn đề nghị luận một cách rõ ràng và giúp người khác hiểu đúng ý của mình. Học sinh làm rõ ý của các từ ngữ, khái niệm, từ nghĩa tường minh để suy ra nghĩa hàm ẩn và khái quát ý nghĩa, thông điệp của câu nói. - Phân tích- chứng minh Yêu cầu phân tích phải nắm vững đặc điểm cấu trúc của đối tượng để chia tách một cách hợp lí. Sau khi phân tích tìm hiểu từng bộ phận, chi tiết phải tổng hợp khái quát lại để nhận thức đối tượng đầy đủ, sâu sắc và trình bày ngắn gọn. Chứng minh là đưa ra những cứ liệu - dẫn chứng xác đáng để làm sáng tỏ một lí lẽ, một ý kiến để thuyết phục người đọc người nghe tin tưởng vào vấn đề. Chọn dẫn chứng và đưa dẫn chứng. Cần thiết phải phân tích dẫn chứng để lập luận chứng minh thuyết phục hơn. - Bình luận Muốn đánh giá vấn đề một cách thuyết phục thì phải có lập trường đúng đắn và nhất thiết phải có tiêu chí. Trong nghị luận xã hội, thì dựa vào lập trường nhân dân và tiêu chí đạo lí... luôn nhìn nhận vấn đề theo hướng tích cực. Trong nghị luận văn học, thì dựa vào lập trường nhân dân, quyền con người và tiêu chí là tính khách quan của đời sống, sự tiến bộ của văn học, đối với tác phẩm cụ thể thi tiêu chí là giá trị nhận thức, giá trị tư tưởng, giá trị thẩm mỹ. - So sánh Hai sự vật cùng loại có nhiều điểm giống nhau thì gọi là so sánh tương đồng, có nhiều điểm đối chọi nhau thì gọi là so sánh tương phản. Tác dụng của so sánh là nhằm nhận thức nhanh chóng đặc điểm nổi bật của đối tượng và cùng lúc hiểu biết được hai hay nhiều đối tượng. Viết đoạn văn Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản, bắt đầu từ chỗ viết hoa lùi đầu dòng, kết thúc bằng dấu chấm xuống dòng và thường biểu đạt một ý tương đối hoàn chỉnh. Đoạn văn thường do nhiều câu tạo thành. Cấu trúc của một đoạn văn phải đảm bảo các yếu tố như Từ ngữ chủ đề Các từ ngữ được dùng làm đề mục hoặc các từ ngữ được lặp lại nhiều lần nhằm duy trì đối tượng được biểu đạt. Câu chủ đề Mang nội dung khái quát, lời lẽ ngắn gọn, thường đủ hai thành phần chính và đứng ở đầu hoặc cuối đoạn văn. Các câu trong đoạn văn Có nhiệm vụ triển khai và làm rõ chủ đề của đoạn Tính liên kết trong đoạn văn Nhằm mục đích tạo sự liền mạch một cách hợp lí, tạo tính chỉnh thể cho văn bản phép lặp, phép thế, đối lập… Sửa lỗi diễn đạt - Không phải ngẫu nhiên mà nhiều văn bản nghị luận được xem là tác phẩm văn chương. Chính vì các tác phẩm đó đã nghị luận bằng hình ảnh, văn nghị luận có hình ảnh, có kĩ thuật diễn đạt cao. Ở đó không phải chỉ có lí lẽ, lập luận sắc sảo mà còn có hình ảnh sinh động, cuốn hút trí tuệ và trái tim người đọc, khơi gợi nhiều cảm xúc cho người đọc. - Kỹ năng diễn đạt trong bài làm văn nghị luận chính là kĩ năng sử dụng hệ thống từ ngữ và khả năng kết hợp các phương tiện diễn đạt khác như sử dụng các kiểu câu, dùng dấu câu, giọng điệu và các thao tác lập luận... vừa để làm sáng tỏ nội dung vừa gây được ấn tượng và thuyết phục đối với người đọc. - Cụ thể hãy nắm vững cách luyện tập sau Sử dụng linh hoạt hệ thống từ nhân xưng. + Các cần chú ý cách sử dụng trong cách trường hợp sau Sử dụng đại từ nhân xưng tôi trong các trường hợp người viết muốn diễn đạt ấn tượng chủ quan của riêng mình về một vấn đề nào đó. Nhưng trong trường hợp muốn lôi kéo sự đồng tình ủng hộ của người đọc, người nghe về vấn đề đang được bàn luận thì có thể sử dụng các cụm từ như Chúng tôi; ta; chúng ta; như mọi người đều biết; ai cũng thừa nhận... Lưu ý các đại từ nhân xưng thường được sử dụng có hiệu quả diễn đạt làm tăng sức thuyết phục trong đoạn văn bình luận. + Cách dùng các tiểu từ và những từ phủ định. Sử dụng các hệ thống tiểu từ để tạo ấn tượng như người viết đang tranh luận trực tiếp với người đọc vâng, đúng thế, điều ấy đã rõ... Dùng các từ phủ định nhằm khẳng định sâu sắc hơn một vấn đề nào đó như không; hoàn toàn không... + Thay đổi các thao tác tư duy trong diễn đạt. Không nên dùng một thao tác, khi thì dùng cách diễn dịch, khi thì quy nạp, khi thì phân tích, lúc thì bình luận hay so sánh... ngoài ra còn dùng các dấu câu như dấu chấm than, dấu chấm hỏi hoặc dâu ba chấm để cho đoạn văn luôn có sự linh hoạt. + Rèn luyện cách lựa chọn từ ngữ và dùng từ. Phải lựa chọn được các từ ngữ mang ý nghĩa cần diễn đạt để chỉ ra được bản chất của sự vật hiện tượng. + Luyện viết đoạn văn có hình ảnh. Bài văn nghị luận hay là bài văn vừa có sức thuyết phục bằng lí lẽ, vừa giàu hình ảnh. Hình ảnh vừa làm tăng sức thuyết phục vừa làm cho chân lý sáng tỏ, vừa thấm thía đối với người đọc. Dàn ý các dạng bài nghị luận văn học và nghị luận xã hội trong bài viết này sẽ giúp các em học sinh nắm được cách làm và từ đó có thể viết được các bài văn nghị luận hay , đạt điểm bắt đầu ý các dạng bài nghị luận văn học1. Nghị luận về một tình huống trong đoạn trích, tác phẩm văn xuôiMở bài- Giới thiệu về tác giả, vị trí vă học của tác giả có thể nêu phong cách- Giới thiệu về tác phẩm đánh giá sơ lược về tác phẩm, nêu nhân vật- Nêu nhiệm vụ nghị luậnThân bài- Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác- Khái niệm tình huống+ Giữ vai trò hạt nhân của cấu trúc thể loại+ Là hoàn cảnh riêng được tạo nên bởi sự kiện đặc biệt+ Tại tình huống đó, cuộc sống hiện lên đậm nhất+ Qua tính huống đó, ý đồ tư tưởng của tác giả được bộ lộ rõ nét- Phân tích tình huống+ Tình huống 1 Tác dụng và ý nghĩa đối với tác phẩm+ Tình huống 2 Tác dụng và ý nghĩa đối với tác phẩm+ Tình huống 3 Tác dụng và ý nghĩa đối với tác phẩm- Bình luận về giá trị của tình huốngKết bài- Đánh giá ý nghĩa vấn đề đối với sự thành công của tác phẩm- Thông điệp mà tác giả muốn hướng tới- Cảm nhận của bản thân về tình huống văn mẫu tham khảoPhân tích tình huống truyện trong Chữ người tử tùPhân tích tình huống truyện độc đáo trong Chiếc lược ngàPhân tích tình huống độc đáo trong truyện ngắn LàngTham khảoTình huống truyện là gìTình huống truyện là sự kiện, là hoàn cảnh, tình thế đặc biệt của câu chuyện. Đó là tình huống chứa đựng những mâu thuẫn, những điều “bất thường” éo le, nghịch lý trong cuộc sống thường ngày của nhân vật. Từ đó tạo nên một hoàn cảnh, tình thế cho nhân vật, bắt buộc nhân vật phải có sự lựa chọn, thể hiện rõ tư tưởng, tâm lý, hành động của nhân Nghị luận về một đoạn trích, tác phẩm, văn bài- Giới thiệu vấn đề nghị luận- Dẫn nội dung nghị luậnThân Bài- Giới thiệu vài nét về tác giả vị trí, phong cách,...- Khái quát chung về tác phẩm xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, lời bình,...- Làm rõ nội dung vấn đề nghị luận+ Từ ngữ đặc biệt+ Dụng ý của tác giả- Làm rõ nghệ thuật đoạn trích, tác phẩm+ Cách dẫn truyện+ Giá trị hiện thực, nhân đạo- Liên hệ, mở rộng nếu có- Đánh giá chung về giá trị của đoạn trích tác phẩmKết bài- Khái quát lại cái hay, cái độc đáo của đoạn trích tác phẩm- Nêu cảm xúc, ấn tượng của bản thân về đoạn trích, tác khảo Soạn bài Nghị luận về một tác phẩm, một đoạn trích văn xuôi3. Nghị luận bàn về một ý kiến văn họcMở bài- Giới thiệu vấn đề nghị luận- Giới thiệu khái quát ý kiến- Trích dẫn nguyên van ý kiếnThân bài- Giới thiệu tác giả, tác phẩm- Giải thích+ Giải nghĩ từ khóa, hình ảnh+ Nội dung khát quát ý kiến+ Vì sao lại có ý kiến như thế?- Bàn luận+ Ý kiến trên là đúng hay sai?+ Như thế nào là chính xác đầy đủ+ Ý nghĩa của ý kiến trên+ Bài học, liên hệ mở rộng vấn đề- Đánh giá tổng thể về ý nghĩa và giá trị của ý kiếnKết bài- Khẳng định lại quan điểm cá nhân- Ý nghĩa của ý kiến trong văn học và đời sống- Cảm xúc của bản thân về ý kiếnXem thêm Soạn bài nghị luận về một ý kiến bàn về văn học4. Dạng bài liên hệ hai /ba đoạn thơ, bài thơMở bài- Giới thiệu vấn đề nghị luận- Dẫn ra vấn đề nghị luận trích dẫn đoạn thơ, bài thơ- Khái quát vị trí của tác phẩm trong giai đoạnThân bài- Giới thiệu khái quát+ Tác giả vị trí, phong cách đặc trưng...+ Tác phẩm xuất xứ, vị trí, hoàn cảnh ,...- Nêu khái quát nội dung, đặc điểm nghệ thuật chính cửa đoạn, bài Phân tích, chứng minh+ Nội dungHình ảnh thơTừ ngữ đặc biệtDụng ý của tác giả+ Nghệ thuậtThể thơ, giọng điệuBiện pháp tư từHiệu quả nghệ thuật+ Mở rộngNhững nét tương đồngTiến bộ hay hạn chế- Tổng hợp+ Nội dungThông điệp của tác giảNhững rung động của tác giả+ Nghệ thuậtNgôn ngữ và giọng điệuNét chung về phong cách- Liên hệ+ Khái quát vài nét về tác giả, tác phẩm+ Phân tích khát quát vềNội dungNghệ thuật- Đánh giá và nhận xét+ Những nét tương đồng của hai, ba đoạn / bài thơ+ Những nét khác biệt của hai ba đoạn/bài thơKết luận- Khái quát về giá trị và vị trí của hai hoặc ba đoạn, bài Cảm xúc, ấn tượng của bản thân về hai hoặc ba đoạn, bài thơCó thể bạn quan tâmSo sánh và cảm nhận hai đoạn thơ trong Việt Bắc và SóngCảm nhận về hai đoạn thơ cuối bài Sóng và Vội Vàng5. Nghị luận về một nhân vật, nhóm nhân vật, đoạn trích, tác phẩm, văn xuôiMở bài- Giới thiệu về tác giả, vị trí văn học của tác giả nêu phong cách- Giới thiệu về tác phẩm đánh giá sơ lược tác phẩm, nêu nhân vật- Ấn tượng sâu sắc nhất về nhân vật là gì?Thân bài- Tóm tắt tác phẩm- Khái quát vào truyện- Phân tích+ Lai lịch+ Ngoại hình+ Ngôn ngữ+ Nội tâm+ Cử chỉ, hành động+ Những nhật xét của các nhân vật khác về nhân vật đang được phân tích- Đánh giá về nhân vật đối với tác phẩm+ Nội dungHiện thựcNhân đạoSự mới mẻ+ Nghệ thuậtĐiểm nhìnTính huốngTâm lí- Mở rộng, liên hệ nếu cóKết luận- Đánh giá nhân vật đối với sự thành công của tác phẩm, của văn học- Thông điệp tác giả muốn hướng tới- Cảm nhận của bản thân về nhân vật+ Đặc điểm điển hình nhân vật+ Phong cách, bút pháp tác khảo một số bài văn mẫuPhân tích nhân vật Thị trong truyện ngắn Vợ nhặtPhân tích nhân vật Tràng trong Vợ nhặtPhân tích nhân vật Mị trong Vợ chồng A Phủ6. Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơMở bài- Khái quát vị trí tác phẩm- Tóm tắt nội dung của bài thơ, đoạn thơ- Trích dẫn một phần hoặc toàn bộ văn bảnThân bài- Giới thiệu+ Tác giả Vị trí, phong cách đặc trưng...+ Tác phẩm xuất xứ, hoàn cảnh...+ Nội dung, đặc điểm nghệ thuật chính của văn bản- Làm rõ+ Nôi dungHình ảnh thơTừ ngữ đặc biệtDụng ý của tác giả+ Nghệ thuậtThể thơ, giọng điệuBiên pháp tu từHiệu quả của biện pháp tu từ+ Mở rộngNhững nét tương đồngTiến bộ hay hạn chế- Tổng hợp+ Nội dungThông điệp của tác giảNhững rung động cảm xúc+ Nghệ thuậtNgôn ngữ và giọng điệuNét chung về phong cáchKết bài- Đánh giá về giá trị và vị trí của tác phẩm trong gia đoạn văn học- Cảm xúc của bản thân về đoạn thơ, bài khảo Phân tích bài Đất nướcPhân tích bài thơ Tây Tiến của Quang DũngPhân tích bài thơ Việt Bắc - Tố Hữu7. Nghị luận bàn về hai ý kiến văn họcMở bài- Giới thiệu vấn đề nghị luận- Trích dẫn hai ý kiến, nhận địnhThân bài- Giới thiệu tác giả, tác phẩm- Giải trích hai ý kiến, nhận định- Phân tích để chứng minh+ Những cái hay, nét độc đáo và đúng đắn của ý kiến, nhận định.+ Bác bỏ cái sai của ý kiến, nhận định- Liên hệ, mở rộng nếu có- Đánh giá chung về ý nghĩa và giá trị cảu hai ý kiến, nhận bài- Khẳng định lại giá trị của hai ý kiến, nhận định- Ý nghĩa của ý kiến, nhận định trong văn học và đời Cảm xúc của bản thân về ý kiến, nhận khảo Bình luận ý kiến trong một bức thư bàn luận về văn chương của Nguyễn Văn Siêu8. Nghị luận về giá trị nhân đạo trong đoạn trích tác phẩmMở bài- Giới thiệu vấn đề nghị luận- Dẫn dắt vào giá trị nhân đạo- Nêu nhiệm vụ nghị luậnThân bàiGiới thiệu tác giả, tác phẩm+ Vị trí, phong cách của tác giả+ Hoàn cảnh sáng tác+ Vị trí, xuất xứ nếu có- Giải thích khái niệm nhân đạo- Phân tích các biểu hiện+ Tố cáo chế độ thống trị đối với con người+ Bênh vực và cảm thông sâu sắc đối với số phận bất hạnh của con người+ Trân trọng khát vọng tự do, hành phúc nhân phẩm tốt đẹp của con người- Liên hệ, mở rộng nếu có- Đánh giá về giá trị nhân đạo của đoạn trích, tác phẩm đối với văn họcKết luận- Đánh giá ý nghĩa vấn đề đối với sự thành công của tác phẩm- Cảm nhận của bản thân về vấn đề số bài văn mẫu hayPhân tích giá trị nhân đạo trong truyện Vợ nhặtPhân tích giá trị nhân đạo trong Truyện KiềuPhân tích giá trị nhân đạo trong truyện ngắn Hai đứa trẻ9. Dạng bài liên hệ hai đoạn trích, tác phẩm bàn về một ý kiến, nhận địnhMở bài- Giới thiệu vấn đề nghị luận- Trích dẫn nguyên văn ý kiến, nhận định- Quan điểm đồng tình hay phản đốiThân bài- Giới thiệu khái quát+ Tác giả vị trí, phong cách đặc trưng...+ Tác phẩm xuất xứ, vị trí, lời bình...- Nêu khái quát nội dung, đặc điểm nghệ thuật chính của đoạn trích- Giải thích+ Giải thích từ khóa, hình ảnh+ Nội dung khái quát ý kiến, nhận định+ Vì sao lại có ý kiến, nhận định- Phân tích, chứng minh+ Phân tích cái hay, nét độc đáo cảu ý kiến+ Bác bỏ khía cạnh chưa đúng của ý kiến- Bàn luận+ Ý kiến, nhận định trên là đúng hay sai? như thế nào là cính xác, đầy đủ+ Ý nghĩa của ý kiến, nhận định Liên hệKhái quát vài nét về tác giả, tác phẩm+ Phân tích khái quát vềNội dungNghệ thuật- Đánh giá tổng thể về ý nghĩa và giá trị của ý kiến, nhận định- Nhận xét chung+ Những nét tương đồng+ Những nét khác biệtKết luận- Khẳng định lại quan điểm của cá nhân về ý kiến, nhận định- Ý nghĩa của ý kiến, nhận định trong dòng văn học và đời sống- Cảm xúc, ấn tượng của bản thân về ý kiến, nhận Dạng bài liên hệ hai, ba đoạn trích tác phẩm văn xuôiMở bài- Giới thiệu vấn đề nghị luận- Dẫn ra vấn đề nghị luận trích dẫn đoạn trích, tác phẩm- Khái quát vị trí của tác phẩm trong giai đoạnThân bài- Giới thiệu khái quát+ Tác giả vị trí, phong cách đặc trưng+ Tác phẩm xuất xứ, vị trí, lời bình...- Nếu khái quát nội dung, đặc điểm nghệ thuật chính của tác phẩm- Phân tích, chứng minh+ Nội dungTừ ngữ đặc biệtDụng ý của tác giả+ Nghệ thuậtCách dẫn truyệnGiá trị hiện thực, nhân đạo- Mở rộng+ Những nét tương đồng+ Tiến bộ hay hạn chế- Tổng hợp+ Nội dungThông điệp của tác giảNgôn ngữ, giọng điệu, điểm nhìn,...+ Nghệ thuậtNhững rung động của tác giảNét chung về phong cách- Liên hệ+ Khái quát vài nét tác giả, tác phẩm+ Phân tích, khát quát vềNội dungNghệ thuật- Đánh giá, nhận xét+ Những nét tương đồng cảu hai hoặc ba đoạn trích+ Những nét khác biệt của hai hoặc ba đoạn tríchKết luận- Khái quát về giá trị và vị trí cảu hai hoặc ba đoạn trích, tác phẩm- Cảm xúc, ấn tượng của bản thân về hai hoặc ba đoạn trích, tác phẩm11. Nghị luận về giá trị hiện thực trong đoạn trích, tác phẩmMở bài- Giới thiệu về tác giả tác phẩm- Dẫn dắt vào giá trị hiện thực- Nêu nhiệm vụ nghị luậnThân bài- Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác- Khái niệm hiện thực+ Khả năng phản ánh trung thành xã hội+ Cái nhìn khách quan từng khía cạnh tác phẩm+ Xem trọng thực tại và lí giải bằng xã hội - lịch sử- Phân tích các biểu hiện+ Phản ánh đời sống xã hội - lịch sử+ Khắc họa đời sống, nội tâm của con người+ Giá trị hiện thực có sức mạnh tố cáo ca ngợi xã hội - chế độ- Liên hệ, mở rộng nếu có- Đánh giá về giá trị hiện thực của đoạn trích, tác phẩm trong văn học của dân tộcKết luận- Đánh giá ý nghãi vấn đề đối với sự thành công của tác phẩm- Cảm nhận của bản thân về vấn đề đóTham khảoPhân tích giá trị hiện thực và nhân đạo trong Vợ nhặtPhân tích giá trị hiện thực và nhân đạo của Vợ chồng A PhủPhân tích giá trị hiện thực và giá trị tố cáo của Hạnh phúc của một tang gia12. Nghị luận xã hội về hai sự việc, hiện tượng trái ngược nhauMở bài- Dẫn dắt giới thiệu vấn đề cần nghị luận- Dẫn ra sự việc, hiện tượng được đề cập trong bàiThân bài- Giải thích từ khóa về sự việc, hiện tượng- Chỉ ra ý nghĩa của vấn đề nghị luận- Mô tả+ Nhận định sự việc, hiện tượng thứ nhất+ Nhận định sự việc, hiện tượng thứ hai- Bàn luận+ Bàn luận về tác dụng/ Tác hại của sự việc thứ nhất+ Bàn luận về tác dụng/ Tác hại của sự việc thứ hai+ So sánh hai sự việc, hiện tượng đang bàn luận- Nguyên nhân+ Khách quanĐất nước hội nhập, nhiều phong cáchĐất nước còn nghèo, đời sống khó khănPháp luật còn nhiều khiếm khuyếtKhả năng quản lí còn bất cập+ Chủ quanNhận thức của con người còn hạn chếKhông có ý thức học tậpSuy nghĩ nông cạn, tham lợiThói quen sống buông thảCống hiến xã hội kém- Nêu giải pháp và bài học cho bản thân+ Bài học nhận thức+ Bài học hành độngKết bài- Đánh giá khải quát về vấn đề nghị luận- Lời nhắn gửi tới mọi người13. Nghị luận về một tư tưởng, đạo lýMở bài- Dẫn dắt vào vấn đề cần nghị luận- Nêu rõ vấn đề cần nghị luận- Định hướng phải làm gì với vấn đề đưa ra nghị luậnThân bài- Giải thích từ ngữ+ Từ ngữ có ý nghĩa gìNghĩa đenNghĩa bóng+ Nội dung và ý nghĩa mà đề bài muôn đề cập+ Tại sao lại nó như vậy?+ Có những biểu hiện nào- Phân tích chứng minh+ Phân tích chứng minh những mặt đúng, đưa raLí lẽ và lập luân dẫn chứngDẫn chứng thuyết phục+ Phân tích chứng minh những mặt hạn chế, đưa raLí lẽ, lập luận thuyết phụcDẫn chứng thuyết phục- Bác bỏ và bày tỏ ý kiến+ Phê phán, lên án mặt xấu vấn đề+ Biểu dương, ca ngợi mặt tốt vấn đề- Đánh giá, mở rộng+ Cần hiểu vấn đề như nhau cho đúng và đầy đủ+ Vấn đề trên, phê phán hay ca ngợi ai+ Tính đúng đắn của tư tưởng, đạo líKết luận- Rút ra ý nghĩa, bài học tư tưởng, đạo lí- Phấn đấu, bày tỏ thái độ về tư tưởng, đạo líTham khảo thêmSoạn bài Nghị luận về một tư tưởng đạo líNghị luận lí tưởng là ngọn đèn chỉ đường14. Nghị luận về một sự việc, hiện tượng trong đời bài- Giới thiệu vấn đề nghị luận- Dẫn ra vấn đề cần nghị luận- Thông báo hướng giải quyết đồng tình hay phản bácThân bài- Giải thích từ chính từ khóa- Thực trạng Biểu hiện+ Xuất hiện ở đâu?+ Vào thời gian nào?+ Diễn ra ở quy mô nào?+ Đối tượng của sự việc, hiện tượng là ai?+ Mức độ ảnh hưởng ra sao?- Nguyên nhân+ Khách quanĐất nước hội nhập, nhiều phong cáchĐất nước còn nghèo, đời sống khó khănPháp luật còn nhiều khiếm khuyếtKhả năng quản lí còn bất cập+ Chủ quanNhận thức của con người còn hạn chếKhông có ý thức học tập, cập nhậtSuy nghĩ nông cạn, tham lợiThói quen sống buông thả, tùy tiện, dễ bị lôi kéoÝ thức công dân "mình vì mọi người", cống hiến xã hội kém...- Tác động/Ảnh hưởng+ Hậu quả đối với những sự việc, hiện tượng xấu+ Kết quả đối với những sự việc, hiện tượng tốt- Biện pháp tác động và sự việc, hiện tượng đời sống đểNgăn chặn lên án nếu gây ra hậu quả xấuBiểu dương, ca ngợi nếu tạo nên kết quả tốt- Mở rộng+ Đồng tình/ Biểu dương hay lên án sự việc, hiện tượng+ Bài học nhận thức và hành động cho bản thânKết bài- Tóm tắt, khái quát lại vấn đề vừa nghị luận- Rút ra ý nghĩa, bài học từ sự việc, hiện tượng đời sống đã nghị luận- Bày tỏ thái độ của bản thân về sự việc, hiện tượng đời sống đã nghị khảoSoạn bài Nghị luận về một sự việc, hiện tượng đời sốngHiện tượng gây ô nhiễm môi trường do xả rác bừa bãi ở nước ta hiện nayNghị luận về hiện tượng nhiều học sinh rất ít đọc sách15. Nghị luận xã hội dưới dạng một câu chuyệnMở bài- Dẫn dắt vấn đề, giới thiệu câu chuyện trong đề bài- Dẫn ra vấn đề cần nghị luậnThân bài- Phân tích hoặc nêu vắn tắt nội dung câu chuyện để rút ra ý nghĩa của vấn đề đó- Giải thích vấn đề nếu có- Phân tích chứng minhĐối với sự viện hiện tượng+ Xác định sự việc, hiện tượng đó là đúng hay sai+ Mô tả những biểu hiện của sự việc, hiện tượng đó+ Chỉ ra nguyên nhân xảy ra sự việc, hiện tượng+ Mức độ ảnh hưởng như thế nào?Đối với tư tưởng đạo lí+ Làm rõ các biểu hiện của tư tưởng đạo lí ở những phương diện khác nhau trong đời sống+ Dùng thực tế xã hội để chứng minh.+ Đặt câu hỏi để xác định ýNhư thế nào?Ở đâu?Khi nào/ Bao giờ?Người thật, việc thật nào?- Bình luận+ Bình luận, chỉ ra tầm quan trọng của vấn đề đối với xã hội hiện nay+ Đánh giáQuan niệm, tư tưởng ấy đúng đắn, sâu sắc như thế nào?Ý nghĩa đối với tâm hồn, nhân cách con ngườiHiện tượng/tư tưởng ấy có ảnh hưởng như thế nào đối với cuộc sống con người. Đồng tình đối với hiện tương, tư tưởng tích cực. Lên án đối với hiện tượng, tư tưởng tiêu cực+ Mở rộng, xem xét vấn đề ở những dóc độ khác nhauPhương phápGóc nhìnTính hai mặt của vấn đề nghị luận- Rút ra bài học+ Nhận thứcVấn đề xã hội đó giúp chúng ta hiểu sâu sắc về điều gì?Rút ra được điều gì? Có ý nghĩa ra sao?+ Hành độngXác định bản thân phải làm gì?Việc làm cụ thể, thiết thựcKết bài- Khái quát lại vấn đề vừa nghị luận- Đánh giá ý nghĩa của vấn đề trong câu chuyện- Thông điệp gửi đến mọi người qua câu chuyện. 16. Nghị luận hai/ ba ý kiến bàn về một vấn đềMở bài- Giới thiệu vấn đề nghị luận- Trích dẫn tất cả các ý kiến của đề- Định hướng phải làm gì với vấn đề đưa ra nghị luận có tính chuyển ýThân bài- Giải thích+ Giải thích thức nhất+ Giải thích thức hai+ Giải thích thức ba- Nhận xét khái quát ý nghĩa của các ý kiến vừa giải thích- Phân tích, bình luận+ Tại sao có ý kiến thứ nhất+ Tại sao có ý kiến thứ hai+ Tại sao có ý kiến thứ ba+ Tại sao cần có hai, ba ý kiến trên?+ Đưa ra dẫn chứng cụ thể vào từ luận điểm- Đánh giá và mở rộng+ Cần hiểu vấn đề trên như thế nào cho đúng và đầy đủ?+ Từ ý kiến trên, phê phán ai, ca ngợi ai, lí do là gì?+ Tính đúng đắn của ý kiến trong cuộc sống- Rút ra bài học+ Bài học nhận thức cho bản thân và mọi người+ Bài học hành động cho bản thân và mọi ngườiKết bài- Khái quát lại vấn đề vừa nghị luận- Bày tỏ thái độ của bản thân về ý kiến đưa ra- Lời nhắn gửi tới mọi đây là 16 dàn ý viết các dạng bài văn nghị luận văn hoặc hoặc nghị luận xã hội mà các em caanf nắm vừng để có thể tự viết được một bài văn hay, đầy đủ và đạt điểm các em học tốt và đạt được nhiều kết quả cao trong học tập Bạn đang quan tâm đến Dàn ý nghị luận văn học phải không? Nào hãy cùng PHE BINH VAN HOC theo dõi bài viết này ngay sau đây nhé! Video đầy đủ Dàn ý nghị luận văn học Nghị luận thể loại văn học thường đưa ra những lí lẽ, luận điểm và các dẫn chứng có tính cơ sở, thuyết phục cao. Thông thường những đề văn nghị luận sẽ chia ra làm nghị luận văn học và nghị luận xã hội. Mỗi loại sẽ có bước lập dàn ý riêng. Bạn đang xem Dàn ý nghị luận văn học Dàn ý bài văn nghị luận văn học Trước tiên học sinh cần xác định yêu của đề văn nghị luận văn học. Ví dụ đề bài sẽ yêu cầu như bình giảng khổ thơ, bài thơ, phân tích bài thơ, phân tích hình tượng nhân vật, vẻ đẹp nhân vật…khi đã xác định chủ đề, học sinh sẽ dễ dàng hơn trong việc đưa các thao tác lập luận vào bài viết. Lập dàn ý bài văn nghị luận có điểm chung đều sẽ có 3 phần mở bài, thân bài và kết bài. a Mở bài Các thông tin mà học sinh nên đề cập trong phần mở bài chung như sau – Giới thiệu về tác giả không cần chi tiết, chỉ nêu vài nét. Nếu đề bài yêu cầu về tác phẩm thì không cần đề cập tỉ mỉ về tác giả. – Các thông tin nên đưa vào bài viết như tên, thời điểm sáng tác, đặc sắc của tác phẩm… – Nêu được các luận đề cần giải quyết. b Thân bài – Bố cục sẽ theo các bước đó là Luận điểm 1 – luận cứ 1 – luận cứ 2 – dẫn chứng thuyết phục người đọc. – Nêu các nội dung, đặc sắc nghệ thuật trong bài thơ, đoạn trích. Nên phân tích rõ hơn các câu thơ hoặc dẫn chứng từ đoạn trích để làm rõ cái hay cái đẹp của bài thơ, đoạn trích. – Để giúp cho bài văn có tính thuyết phục nhớ so sánh tác phẩm với các tác phẩm cùng thời điểm. Điều này làm nổi bật những nét riêng, đặc sắc, giá trị nghệ thuật của chủ đề nghị luận bài thơ, đoạn trích tác phẩm… – Nhớ vận dụng thêm các biện pháp phân tích, chứng minh, bàn luận…để làm rõ nhận định. c Kết bài Dựa theo công thức – Tóm lại vấn đề đang trình bày – Rút ra các kết luận về chủ đề nghị luận văn học. – Ý kiến, bàn luận của cá nhân về chủ đề. Dàn ý bài nghị luận xã hội Thông thường bài nghị luận xã hội có các đề bài như – Nghị luận về câu nói, tục ngữ, tư tưởng, đạo lý. – Nghị luận về hiện tượng đời sống xã hội. Dàn ý nghị luận về tư tưởng đạo lý a Mở bài Nêu vấn đề cần nghị luận và trích dẫn câu nói. b thân bài – Giải thích khái niệm của câu nói, tục ngữ, ca dao, tư tưởng đạo lý ở 2 nghĩa đó là nghĩa đen và nghĩa bóng. Xem thêm – Khẳng định được tính đúng đắn của tư tưởng đạo lý, nhớ dùng các dẫn chứng để lập luận thêm thuyết phục cuộc sống, văn học… – Phê phán các ý kiến sai lệch về tư tưởng đạo lý. – Nêu lên các ý kiến cá nhân như phê phán hoặc ca ngợi về tư tưởng đạo lý đó. c Kết bài – Ý nghĩa của tư tưởng đạo lý. – Đưa ra được bài học/lời khuyên/cảnh tỉnh cho mọi người. – Liên hệ với bản thân. Dàn ý nghị luận về hiện tượng đời sống a Mở bài Nêu vấn đề về hiện tượng xã hội cần đề cập đến. b Thân bài – Giải thích hiện tượng đó là gì ? khái niệm. – Nêu lên được những ưu điểm, nhược điểm, mặt tích cực tiêu cực của hiện tượng xã hội. Bàn luận vấn đề, nêu các dẫn chứng để chứng minh. – Nguyên nhân của hiện tượng, hậu quả để lại. – Các ý kiến của cá nhân về hiện tượng đó đồng ý hoặc phản đối. – Nêu lên các giải pháp để giải quyết hiện tượng xã hội. c Kết bài – Khẳng định lần nữa tính đúng đắn hoặc sai trái của hiện tượng xã hội. – Rút ra bài học cho bản thân. Xem thêm Với dàn ý bài văn nghị luận văn học & xã hội này hi vọng sẽ cung cấp kiến thức với các bước lập dàn ý chi tiết và viết thành bài văn nghị luận đạt điểm cao. Như vậy trên đây chúng tôi đã giới thiệu đến bạn đọc Dàn ý nghị luận văn học. Hy vọng bài viết này giúp ích cho bạn trong cuộc sống cũng như trong học tập thường ngày. Chúng tôi xin tạm dừng bài viết này tại Thông báo Phê Bình Văn Học ngoài phục vụ bạn đọc ở Việt Nam chúng tôi còn có kênh tiếng anh PhebinhvanhocEN cho bạn đọc trên toàn thế giới, mời thính giả đón xem. Chúng tôi Xin cám ơn! Xem thêm Bài 1 trang 88 sgk ngữ văn 10 Stt tình yêu ngọt ngào Câu đối trung thu 7H Sáng Là Giờ Gì – Sinh Vào Giờ Mão Vận Mệnh Tốt Hay Xấu Tóm tắt tác phẩm thượng kinh kí sự Bài viết cùng chủ đề đại vương ếch trong tác phẩm dế mèn phiêu lưu ký có tên Soạn Bài Truyện Kiều Của Nguyễn Du Facebook / TOP 10 ❤️ Xem Nhiều Nhất Mới Nhất 2023 Làng vũ đại trong tác phẩm chí phèo Tác phẩm an dương vương mị châu trọng thủy Phân tích đoạn trích kiều ở lầu ngưng bích trong truyện Thời gian thấm thoát thoi đưa truyện kiều

viết đoạn văn nghị luận văn học